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姚鼐的《登泰山记》是写景抒情的文言文名篇，被选入统编高中语文教材必修上册。杨宇燕以这篇课文为例，探索在文言文教学中开展思辨性阅读的有效路径，在提升学生思维品质的同时落实“文言、文章、文学、文化”四个方面的教学要求。请看—— 文言文阅读是传承中华优秀传统文化的重要途径。中学文言文教…

评价是教学的重要环节。杨群聚焦散文阅读教学的过程性评价，以《紫藤萝瀑布》一课为例设计教学，强调学生主体，关注教学全过程，探索以评定教、以评促学的有效路径，在提高学生阅读能力的同时落实“教—学—评”一体化。请看—— 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“…

  肖培东老师执教《一棵小桃树》时，依据语文课程标准要求和教材编排特点设计教学环节、构建自读框架，注重真实情境下的学生能力培育，体现出清晰的课标意识、课型意识、主体意识和多元意识。卢刚从这节课中获得了初中自读课文教学方法和路径的启发。请看他的分享—— 自读课文属于统编语文教材“三…

强国必先强教，强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源。教师是教育强国的第一人力资源，是科技强国的第一保障，是人才强国的第一支撑。为了提高教师专业水平和综合素养，2024年7月6日至7月10日，我校部分骨干教师赴浙江省杭州市参加“新时代初中教师专业提升”培训。 本次培训，老师们参访…

分角色朗读是小学低段学生进入文本、理解角色、受到情感熏陶的重要方式。浙江省杭州市西湖区文一街小学教师章成洋梳理了分角色朗读在具体的课堂实施中存在的问题，并结合教学实践进行系统思考，形成了更加有效的朗读教学模式。请看—— 分角色朗读是指学生根据课文中不同…

理解和掌握常用字词，对于小学生打好语文基础至关重要。陈敏发现，在统编小学语文教材的古诗文中，存在一些“字面普通但义别”类字词，很容易被教材编者和教师忽视。她以“走、来、涕”为例，探讨其语义演变及在小学古诗文教学中的具体应用，挖掘此类字词的教学价值。请看—— 语言文字…