教法|《登泰山记》:思辨性阅读让文言文教学走向深入

教法|《登泰山记》:思辨性阅读让文言文教学走向深入

姚鼐的《登泰山记》是写景抒情的文言文名篇,被选入统编高中语文教材必修上册。杨宇燕以这篇课文为例,探索在文言文教学中开展思辨性阅读的有效路径,在提升学生思维品质的同时落实“文言、文章、文学、文化”四个方面的教学要求。请看—— 文言文阅读是传承中华优秀传统文化的重要途径。中学文言文教…

听评课|初中自读课文教学须具备“四个意识”——肖培东示范课《一棵小桃树》研读

听评课|初中自读课文教学须具备“四个意识”——肖培东示范课《一棵小桃树》研读

  肖培东老师执教《一棵小桃树》时,依据语文课程标准要求和教材编排特点设计教学环节、构建自读框架,注重真实情境下的学生能力培育,体现出清晰的课标意识、课型意识、主体意识和多元意识。卢刚从这节课中获得了初中自读课文教学方法和路径的启发。请看他的分享—— 自读课文属于统编语文教材“三…

教法|三步走,高效开展小学低段分角色朗读教学——以二年级上册《寒号鸟》为例

教法|三步走,高效开展小学低段分角色朗读教学——以二年级上册《寒号鸟》为例

分角色朗读是小学低段学生进入文本、理解角色、受到情感熏陶的重要方式。浙江省杭州市西湖区文一街小学教师章成洋梳理了分角色朗读在具体的课堂实施中存在的问题,并结合教学实践进行系统思考,形成了更加有效的朗读教学模式。请看—— 分角色朗读是指学生根据课文中不同…

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