- 你所选的课程——以及你在哪些课程中表现最好。
- 你的成绩单在表现和学科内容上的进展。
- 你参与的课外活动类型以及你从中学到的东西。
- 你的作文。
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你的推荐信，包括它们是否与申请的其余部分相一致或冲突。
| 申请组件 | 主题前（无关联） | 主题后（连贯） |
| 学术 | – AP 英语、AP 美国历史、AP 微积分， 荣誉生物学和化学
– 高 GPA |
– AP 英语、AP 美国历史、AP 微积分 荣誉生物学和化学
– 高 GPA – 独立研究项目：对城市学校教育不平等进行研究 |
| 课外活动 | – 辩论队成员：参加各种辩论并赢得多次比赛
– 在本地动物收容所做志愿者：帮助照顾动物并协助领养活动 – 在零售店兼职：担任收银员并协助顾客购买 – 书友会会长：组织会议并选择讨论书籍 |
– 辩论队成员：参加以社会正义为主题的辩论，并赢得多次比赛
– 在本地动物收容所做志愿者：组织社区外展项目，教育公众动物权利和福利 – 在零售店兼职：为新员工制定培训计划，强调多样性和包容性 – 书友会会长：策划关于文学中社会正义主题的讨论，促进意识和行动 |
| 作文 | -Common App作文：描述了一次具有挑战性的远足经历及其学到的坚持精神
– 补充作文：讨论她对阅读的热爱以及如何帮助她逃避现实 |
– Common App作文：讨论她在本地动物收容所的志愿工作，以及这如何教会她社区服务和同情心，并计划将其应用于教育和社会正义事业
– 补充作文：强调她作为书友会会长的角色，以及她如何利用它来推动关于文学中社会正义主题的讨论，联系到她对教育改革的更广泛热情 |
| 推荐信 | – AP 英语老师：称赞她的分析能力和对课程的投入
– 辩论队教练：强调她的说服能力和竞争精神 |
– AP 英语老师：称赞她的分析能力和对课程的投入，特别提到她专注于社会正义主题的作文和项目
– 辩论队教练：强调她的说服能力和竞争精神，特别是在围绕社会正义问题的辩论中 |
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之前：
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之后：
Emily修改后的申请清晰地展现了她对社会正义和教育的热情。同样的学术成绩和课外活动现在被重新定位，以突出她对社会正义和教育的兴趣。作文提供了一个引人入胜的叙述，将她的经历联系在一起。此外，她事先与推荐人沟通过，确保推荐信强调她在所选领域的奉献和能力。这种连贯的方式使她的申请令人难忘且具有影响力。
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研究与倡导：进行独立研究，探讨可持续农业实践，并将研究结果发表在学生主导的环境期刊上。作为环保政策的倡导者，你加入了一个专注于气候行动的本地青年咨询委员会。 -
创业：创办了一家生产环保家居产品的小企业，融合了循环经济和社会创业的原则。 -
课外参与：作为学校环境俱乐部的领导，你组织社区清洁活动和宣传活动。与艺术部门合作，创建了一个回收艺术装置，以教育同学们减少浪费。
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写了一段激发你对可持续发展热情的变革性经历，例如一次让你接触到气候变化影响的家庭旅行。
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讨论你的创业旅程以及启动环保业务的挑战和成功。
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科学老师突出强调了你的创新研究以及将科学原理与现实应用相结合的能力。
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青年咨询委员会的顾问赞扬了你的领导能力和对环境倡导的奉献精神。
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学习和旅行：你参与交换项目，学习不同的文化和语言。你创建了个人博客或视频系列来记录这些经历。 -
社区项目：通过在学校组织文化节和语言交流活动，你促进了多元文化的理解与合作。 -
学术整合：你与社会研究部门合作，创建了一个模拟联合国俱乐部。你在国际关系、全球历史和外语相关课程中表现优异。
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你分享了一个重要的文化交流经历，这次经历改变了你的视角，并激发了你对全球公民身份的承诺。 -
你描述了你在组织文化活动中的努力，以及这些举措如何促进了一个更具包容性和全球意识的学校社区。
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你的历史老师强调了你的学术成就和对国际研究的热情。
- 交换项目协调员称赞了你的适应能力、领导才能和对文化交流的热情。
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什么科目和活动最让你兴奋？ -
你在哪些方面表现出持续的投入？ -
你在空闲时间真正喜欢做什么？ -
你喜欢讨论哪些话题？ -
你最自豪的成就是什么？
小贴士：在少数几个领域的持续承诺比在许多领域的表面参与更有影响力。
例如，如果你的主题是科学创新，来自你的科学老师或研究导师的推荐信，可以证明你的技能、好奇心和贡献，会非常有价值。
